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LA TRIPLE ANCHURA
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J. Tutusaus
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La
noción de "triple anchura" (o estrechez) es un genial hallazgo del
P.Moretti. Es la resultante de comparar la anchura de letras, la anchura
interletras y la anchura interpalabras.
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Se
considera una buena anchura proporcional entre el triple
parámetro aludido la que se expresa a continuación:
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a)
entre
letras = 0,7 - 1 óvalo promedio
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b)
de
letras = 0,8 - 1,5 " "
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c)
entre
palabras = 3 - 4 " "
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(según
dinamismo, impulso, ponderación, etc.)
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Por
ejemplo, una triple estrechez o una triple anchura descompensada
puede ser la siguiente:
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d)
entre
letras = menos de 0,5 óvalo promedio
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e)
de
letras = " 0,7 " "
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f)
entre
palabras = " 2,5 " " o bien
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más de 5
" "
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También puede darse la siguiente fórmula:
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g)
entre
letras = más de 2 óvalo promedio
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h)
de
letras = " 1,2 " "
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i)
entre
palabras = (lo dicho en el supuesto anterior).
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Esta
noción de triple anchura equilibrada o proporcional es una
"síntesis de orientación" auténtica, y, en este caso, originada en la
escuela italiana de grafología, la cual puede unirse a las "síntesis de
orientación" francesas y alemanas expuestas en otro lugar. El ancho
entre letras es la "capacidad de entender", el ancho interletras la
"capacidad de valorar" y entre palabras "la capacidad de razonar".
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A
continuación se exponen las interpretaciones más idóneas a esta
síntesis:
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Triple
anchura proporcional
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1.
Equilibrio
psíquico y mental; o sea equilibrio de todas las facultades.
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2.
Estabilidad emocional y emotiva debida al predominio del pensamiento
lógico-crítico sobre el sentimiento y la imaginación.
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3.
Reflexión
y valoración objetiva de las ideas de los demás y de las razones para
determinarse.
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4.
Previsión
de las críticas y réplicas de los otros mediante una valoración clara y
precisa de los términos y los argumentos.
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5.
Pensamiento no instintivo ni superficial que controla las solicitaciones
y los estímulos externos. Autodominio.
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6.
Capacidad
de dirección, organización y programación (si "rítmica").
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7.
Capacidad
de profundización de los problemas (matemáticas, filosofía, etc.) y
reflexión de las implicaciones prácticas, objetivas y valorativas.
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8.
Sentidos
de la responsabilidad, seriedad y fidelidad.
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9.
Reflexión
antes de decidir, elegir los medios, actuar y concluir, así como
comprometerse. Prudencia.
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10.
Pensamiento objetivo y juicio ponderado.
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11.
Profundidad de la comprensión y el razonamiento mediante la feliz
síntesis afectivo-mental. Capacidad de abnegación.
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12.
Amplitud
del campo de la conciencia: apertura de mente y corazón.
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13.
Capacidad
para el estudio científico y pedagógico.
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14.
Sentido
práctico para la administración, la dirección y la política.
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15.
Adaptación.
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16.
Visión
global para moderar los impulsos y valorar objetivamente los riesgos.
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17.
Capacidad
para la matemática aplicada.
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18.
Circunspección para examinar todos lo elementos de la situación futura.
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19.
Necesidad
de comprender tanto lo esencial como lo accesorio.
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20.
Preocupación por hacer el bien (sobria, curva).
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Los
citados valores son los propuestos por los autores moretianos; la
valoración de la "triple estrechez" se obtiene conjugando las
interpretaciones deficitarias o contrarias a los valores expuestos.
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En la
práctica, se alteran y combinan los valores gráficos de exceso, defecto
y equilibrio.
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Marchesan no presenta la combinación de las tres "anchuras", pero otorga
importancia a una "cuarta anchura" que es la "anchura entre líneas".
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Muller-Enskat compara y equipara esta anchura con la "anchura entre
palabras" pues se relaciona estrechamente, de ahí la variable
"AIREADA-COMPACTA". Utiliza el término "ARTICULACION".
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