EL EQUILIBRIO PSICOLÓGICO A TRAVÉS DE LA ESCRITURA

EL EQUILIBRIO PSICOLÓGICO

A TRAVÉS DE LA ESCRITURA[1]

J. TUTUSAUS

BOLETÍN NÚMERO 10, Primer semestre 1993

Los dos grandes de la Grafología, Crépieux-Jamin y Klages, introdujeron, respectivamente, las nociones de "Armonía" y "Nivel de forma" para la apreciación global de lo negativo, positivo y equilibrado en la escritura. Estas nociones son el resultado convergente de unas determinadas y reducidas características gráficas de valor cualitativo que, asimismo, podrían ser evaluadas individualmente.

La apreciación de dichas nociones de "Armonía" y/o "Nivel de forma", utilísimas por cierto, tienen los siguientes inconvenientes:

1.Pretenden dar "negatividad" o "positividad" a todos los aspectos del grafismo en sus interpretaciones. Se trata de alcanzar un sistema interpretativo totalitario.

2.Las escrituras "armónicas" o "rítmicas" (nivel alto de forma) o "inarmónicas" o "arítmicas") no son tan frecuentes; queda un estrato amplísimo de escrituras que se hallan en el término medio, en el que parece hallarse mejor el equilibrio de la personalidad.

Respecto al primer punto, hay que añadir que los puntos fuertes o positivos pueden lograr la recuperación y superación de los puntos negativos o débiles, por tanto, la interpretación según el ambiente gráfico debe ser siempre muy matizada.

Respecto al segundo punto, hay que convenir con Enrique Rojas que desde el punto de vista objetivo y científico la referencia más exacta al término normal o anormal es el promedio. No obstante, las escrituras "promedias", o sea que se hallan en la polaridad intermedia de "armonía-ritmo" adolece del defecto de cualquier generalización; así Maslow indica: "...Parece ciertamente cada vez más claro que aquello que en psicología calificamos de "normal", es en realidad una psicopatología del promedio, tan poco dramática y tan extendida, que ni siquiera nos damos cuenta de ella normalmente".

Toda escritura presenta componentes gráficos mensurables y objetivables. Por todo ello, grafólogos notables de la "escuela italiana" no tienen necesidad de utilizar la noción de "armonía" o "ritmo" como entidades totalitarias, sino como características simples con diferentes matices. También los grafólogos alemanes modernos sustituyen el "ritmo de forma" por el grado de rigidez de Pophal o el ritmo de movimiento, forma y espacio de Heiss. Si bien estas nociones todavía son bastante globalistas, así autores como Mme. Peugeot y el propio Marchesan establecen las especies de "floja o enervada", "elástica" o "tensa", etc.

Todavía se puede perfeccionar más la búsqueda del equilibrio o promedio de las escrituras utilizando parámetros objetivos, no globalistas, para evaluar la mayoría de las escrituras comunes que se presentan en la práctica grafológica cotidiana. Se trata de hallar un índice de estabilidad, normalidad y equilibrio tanto mental como caracterial en el orden grafológico.

Los elementos gráficos promedios, interpolares o equilibrados no se inspiran en los módulos de la escritura caligráfica ni coinciden necesariamente con ellos. Los "módulos de equilibrio" que vamos a proponer son válidos para escrituras altamente personales y deben señalar la media. Por ejemplo, una escritura puede ser vertical, rectilínea, pausada y sobria, corresponden a una escritura promedia ya que no es invertida, tortuosa, precipitada o complicada, por ejemplo. Un "módulo de equilibrio" se determina así: por ejemplo, entre una escritura lenta y otra precipitada existe el módulo de pausada. El conjunto de todos los módulos posibles, que se detallarán más adelante, proveen entre sí interpretaciones "inter-reforzante" ya que son, por otra parte, coherentes, homogéneas y virtualmente coincidentes entre sí.

El conjunto de módulos de equilibrio hallados en una escritura determinada formarían la noción de "Equilibrio General" de fácil interpretación grafológica y, quizás, de más práctica utilización que las nociones de "Armonía" o "Nivel de forma".

Hasta aquí hemos definido parcialmente la noción de equilibrio grafológico, por ello es necesario ver si armoniza con otras definiciones de equilibrio posibles.

La Enciclopedia Larousse define el equilibrio como "un estado de reposo resultante de la actuación de fuerzas que se limitan, contrarrestan o moderan unas a otras".

La noción de salud va ligada a la noción de equilibrio. Para Allport el motor del equilibrio es la personalidad que posee, dice, un empuje dinámico superior a la pálida función de equilibrio homeostático. El equilibrio, pues, no es estático, sino un estado tensional en el que se concilian los opuestos. Para Maslow, la salud se basa en un cierto estado de tensión y añade: "...es peligroso para la higiene mental dar por supuesto que lo que el hombre necesita ante todo es equilibrio homeostático, o sea, "un estado sin tensiones". El hombre necesita una dinámica espiritual dentro de un campo de tensión bipolar (subrayado nuestro) en el cual un polo viene representado por el significado que debe cumplirse y el otro polo por el hombre que debe cumplirlo". Así pues, el equilibrio no es estático, aunque el mejor equilibrio se gana, según Jung, cuando el hombre equilibra sus conflictos, estando por ello más cerca de la paz y la tranquilidad. La paz interna no es en modo alguno una situación estática.

Es importante el estudio de la noción de salud/equilibrio ya que, hasta cierto punto es lógico que se dedique casi todo el interés en la enfermedad. En las obras completas de Freud se encuentran cuatrocientas referencias a la neurosis y ninguna a la salud. Abraham H. Maslow llegó a la conclusión de que los psicólogos deberían preocuparse del estudio de los seres humanos sanos y normales como en general hace el grafólogo.

A continuación resulta interesante para el grafólogo seguir el pensamiento de los más prominentes grafólogos respecto al equilibrio cronológicamente.

El abate Michon, creador del término "grafología" y primer grafólogo sistemático, dijo: "El alma humana, según el resultado de los estudios grafológicos, es una combinación de fuerzas. Toda fuerza es por sí ciega. La dirección dada a la fuerza es lo que hace al ser moral y responsable". "La fuerza contraria hace de contrapeso y sirve para mantener el equilibrio".

El médico-grafólogo Streletski decía al respecto: "El equilibrio es la mezcla en proporciones convenientes de las diferentes disposiciones afectivas y de las diversas aptitudes intelectuales, que, al solidarizarse, se hacen mutuamente valer sin perjudicarse unas a las otras".

Para Annia Teillard, el equilibrio es una sucesión constante de fuerzas negativas y positivas, o lo que es lo mismo, nuestra vida oscila entre dos polos: la progresión y la regresión de la líbido".

El prestigioso erudito J. Ch. Gille del Canadá dice sobre el equilibrio: "El equilibrio armónico es el resultado de la acción de la inteligencia y de la voluntad conjuntas que penetran en el arca de los instintos a fin de dominarlos y utilizarlos como fuerza consciente".

La malograda grafóloga alemana Roda Wieser expresaba: "El equilibrio, más que un estado, es un proceso o conducta fundamental que busca una dirección ascensional hacia el Agape".

La salud y el equilibrio psíquico o mental podría definirse en las siguientes proposiciones, ya que otra forma de definición resulta poco concreta y asaz difícil por lo abstracta:

Parámetros de la salud psíquica y mental. La normalidad

1.Percepción superior de la realidad.

2.Aceptación de sí, de los demás y de la naturaleza.

3.La plenitud de la libertad individual (Ey).

4.Espontaneidad creativa a través de la riqueza de reacción emocional.

5.Proporción entre sentimiento y estímulo (excitabilidad normal).

6.Equilibrio entre "querer" y "poder" o entre lo que se posee o ambiciona.

7.Integración de los impulsos físicos, emocionales e intelectuales.

8.Armonía de los elementos masculino-femenino.

9.Aptitud para experimentar reacciones afectivas con flexibilidad para evolucionar los inevitables conflictos hacia soluciones aceptables.

10.Ausencia de rasgos psicopatológicos o anomalías psíquicas.

11.Armonía entre las instancias del aparato psíquico Ello, Eo, Super-Yo, que permite el manejo adecuado de los diferentes procesos psíquicos conscientes.

12.Habilidad social para mostrarse adecuadamente sin agresividad y sin inhibiciones (E. Rojas).

13.Equilibrio perfecto entre el poder de impulsión y poder de inhibición.

14.Aproximación entre Yo ideal y Yo personal para mejor adaptación a las frustraciones.

15.Utilización de la supresión y libertad personal para volver la espalda al inconsciente y preconsciente sin necesidad de la represión.

16.El interés social integrado en el estilo de vida y manifestado en forma de cooperación, sentimiento de posesión y participación con los otros en el bien común.

17.Ambivalencia armónica entre

a)La energía consciente e inconsciente dinámica, vital, espontánea y progresiva, y

b)La tendencia inhibidora, restrictiva y "racional" para permitir superar los obstáculos en vez de ser una tendencia inhibidora obstaculizante que da lugar al pesimismo, los complejos y la introversión mórbida.

18.Control mutuo de la sensibilidad y la actividad que permiten generar voluntad o fuerza activa que vence con decisión las resistencias internas y externas.

19.Superación de la ambivalencia por elección del resultado positivo de las valoraciones contradictorias (el sujeto quiere menos lo malo y odia menos lo bueno).

20.Unificación de la vida interior que permite superar las dificultades externas para alcanzar la unificación con la vida social y las circunstancias exteriores.

21.Uso alternativo de frenos y aceleraciones que mantienen el esfuerzo y la dirección de las diversas iniciativas.

22.Interacción adecuada de las reacciones entre la energía vital sostenida y las presiones más o menos intensas del exterior.

23.Tensión normal que descarga una cantidad equivalente al doble de la energía retenida (K. Roman).

24.Metas y propósitos exteriores y objetivos que hacen converger todos los elementos dispares.

25.Adaptación flexible al principio de realidad y un dominio del principio de placer.

26.Campo de conciencia clarividente de amplitud necesaria que permite la maduración afectiva, la disciplina, la firmeza moral, la constancia de propósitos, la reflexión, la lealtad, la iniciativa, la sinceridad y la capacidad de autocrítica y rectificación.

27.Compensación entre virtudes o defectos y las correspondientes anti-virtudes y anti-defectos (por ejemplo, autoritario-condescendiente, egoísta que sabe renunciar, vanidoso que no hace ostentación de lo que sabe) que dan lugar a los defectos de las virtudes y a las virtudes de los defectos.

28.Resistencia a las frustraciones obligadas de la vida real.

29.La capacidad de entrega oblativa y altruista hacia los demás, las causas elevadas, humanistas, religiosas, científicas o culturales, etc.

30.Campo de conciencia de amplitud normal que permite la adecuada concentración y dispersión de la atención, la suficiente visión de lo global y lo particular, la visión existencial que permite y facilita la adaptación flexible, el equilibrio entre exigencia y tolerancia y la capacidad de improvisación necesaria.

31. La capacidad del Yo para pasar de un mecanismo de defensa a otro (Freud).

32.Facilidad para interesarse en diversas esferas sin sobrevalorar las propias posibilidades.

33.Contrapeso suficiente intelectual o cultural de las deficiencias vitales o perturbaciones profundas de la personalidad.

Desde un punto de vista fisiologista, hay que tomar en cuenta el cerebro como control de cualquier hecho psíquico. El cerebro humano se distingue del animal por el desarrollo de la zona prefrontal que hace que la relación humana sea profunda. La zona prefrontal está conectada con el autocontrol de sí mismo, el equilibrio del humor, el sentido de libertad y elección y la reflexión del comportamiento, el sentido del deber y la previsión del porvenir. Paul Chauchard va más lejos: "La neurofisiología confirma la necesidad de reflexionar acerca del valor humano de nuestros actos, demostrándonos que el amor al prójimo es la receta de un buen equilibrio cerebral, la mejor utilización del lóbulo frontal, ese supercerebro humano". "Las preocupaciones morales no son ajenas a la neurofisiología, porque ésta confirma la norma moral sobre la base del equilibrio cerebral".

Chauchard viene a decir que la contención por decisión propia o moral que exige algún sacrificio no produce neurosis, sino que activa la función ética hacia valores que dan significado a la vida y dan lugar a la posesión de una "cosmovisión superior".

También la psicología de la forma concuerda bastante con los puntos de vista de la grafología al definirse como la percepción de aspectos equilibrados, estructurados, según las leyes de armonía, regularidad, homogeneidad y sencillez. Estas formas que proceden de la naturaleza misma de las cosas y de las propiedades del espíritu se plasman en el grafismo escriptural.

A continuación se presentan las principales polaridades, a efectos prácticos, que podrán ser analizados a través del estudio de los 29 "módulos de equilibrio" gráfico:

constricción versus liberación

retracción " dilatación

introversión " extroversión

anima " animus

inhibición " impulsión

pasividad " actividad

inestabilidad " estabilidad

desintegración " integración

intuición " percepción

pensamiento " sentimiento

Finalmente, el equilibrio ideal entre las mencionadas polaridades conduce al estado de "individuación" de Jung, cuyas características principales son: sensación de plenitud interna, armonía consigo mismo y con los demás, objetivación valorativa de la realidad y energía creativa, etc.

Para plasmar la noción que denominamos Equilibrio gráfico aportamos a continuación los 29 "módulos de equilibrio" que contienen la norma interpretativa para los demás elementos gráficos negativos o desequilibrantes.

cuadro esquemático de los "módulos de equilibrio"

Constricción equilibrio Liberación

01. movimiento

Lenta. Retardada pausada/cadenciada Rápida. Acelerada.

Penosa. Estática. Inhibida. dextrógiro/fluida Precipitada. Agitada. Dinamó-

Vacilante. Sacudida. Sus- gena. Impulsada.

pendida. Retocada. Temblo-

rosa. Sinistrógira.

Monótona. Automática. matizada Espontánea. Ágil. Rítmica.

Inc. paralela. Cambios de oscilante Inc. irregular. Incl. "contorsio-

estilo. nada".

Rígida-regular fluctuante Irregular. Discordante.

02. dimensión de profundidad

Pres. irregular. Desplazada firme/suave Apoyada. Ligera. Punt. firme.

Rígida. Tensa. natural/elástica Laxa, floja, enervada.

Convexos a la izquierda. flexibilidad/palotes Convexos a la derecha.

03. regularidad/proporción

Rígida de tamaño. regular zona media Irregular

Simetría. Hampas/jambas proporcionada Mayúsc. despropor. Hampas altas.

cortas. Sobrealzada, jambas largas.

Zona única. proporcionada Periféricos descompensados: pro-

Z. M. pequeña trizonalmente longada.

Tildes, cortos, atrás. o tildes Lanzada

ausentes proporcionados

Iniciales largos iniciales Iniciales ausentes; ataque directo.

breves/ausentes

Finales podados. finales/breves Finales largos; ascendentes o des-

Finales gruesos o finos. cendentes.

04. dimensión vertical

Pequeña. Minuciosa. Empe- mediana Grande. Creciente.

queñecida. Gradiolada.

Margen izq. ausente. ordenada Invasora. Margen der. ausente.

Grandes márgenes. Margen Márgenes irreg. Compacta.

der. ancho. "Isolée".

Interlínea ancha o irreg. interlínea justa Interlínea estrecha. Confusa.

05. dimensión horizontal

Óvalos estrechos y/o ovalizada Óvalos redondos o aplanados.

abollados.

Estrechada. espacio interletras Extendida.

Adosada. justo

Desligada. Fragmentada. agrupada Combinada.

Disociada (óvalos). Hiperligada.

Roturas/empalmes.

Invertida. "Contorsionada". vertical Tumbada.

Rectilínea rígida. rectilínea flexible Líneas irregulares.

Descendente. Ascendente.

Puntuación y tildes cen- puntuación y tildes Puntuación y tildes irregulares u

trados, precisos o inútiles. precisos omitidos.

Muy espaciada. Esp. irreg. aireada No espaciada interpalabras.

06. forma

Adornada/complicada. sencilla/sobria Simplificada. "Maigre".

Enroscada. Rebuscada.

Clara lenta. claridad Imprecisa. Ilegible.

Angulosa/seca. Arcada. semiangulosa Curva. Guirnalda.

Escr. "en superficies".

Caligráfica. Regular. estructurada/cilín- Filiforme. Inacabada.

drica

Estereotipada. Constante. homogénea Inconstante. Polimorfa.

módulos de equilibrio

1. movimiento

11. Pausada. Vaivén acompasado; perfiles y plenos cadenciados.

Intelecto

. Capacidad de observación que facilita la buena memoria y la precisión del pensamiento.

Actividad/voluntad

. Actividad sostenida, metódica, precisa, clasificativa y paciente.

. Constancia de sentimientos y deseos.

Carácter

. Comportamiento responsable y sereno.

. Tolerancia hacia los demás.

12. Dextrógira/fluida. Escritura progresiva, impulsada hacia la derecha moderadamente con cierto dinamismo, sin descentrarse ni destruirse.

Intelecto

. Rapidez de la atención y del aprendizaje.

. Confianza en los propios recursos.

Actividad/voluntad

. Rapidez decisiones y visión clara de los objetivos a alcanzar.

. Dinamismo.

Carácter

. Adaptación social espontánea.

Sentimientos

. Expresividad fluida y oblativa de los sentimientos.

13. Matizada. Se trata de la escritura vibrante con desigualdades pequeñas, cualitativas y armónicas que se manifiestan preferentemente en zona media, en contraposición a la monotonía o regularidad automática. Son irregularidades matizadas de tamaño y forma.

Intelecto

. Variabilidad y versatilidad de aptitudes intelectuales y sentimentales.

. Sensibilidad intelectual intuitiva para sentir profundamente variadas emociones, renovar constantemente las ideas y captar los matices.

. Asociación de ideas que permite la evocación imaginativa, la combinación de imágenes y la creación de metáforas.

Carácter

. Adaptación a las situaciones variadas mediante la diversidad de reflejos psíquicos.

. Comprensión empática y psicológica de los demás.

Emocionalidad

. Regulación de las emociones, impulsos y frenos mediante la liberación natural y la fluctuación fluida de las energías.

. Vivacidad en la expresión e interiorización de las emociones.

14. Oscilante. Se trata de una vibración y desigualdades matizadas en la inclinación del eje central de la escritura. Son suaves e imperceptibles oscilaciones.

Intelecto

. Observación atenta de los matices que facilita los juicios imparciales.

. Ductilidad mental para comprender todo tipo de relaciones, percibir los estímulos y la fluctuación entre ideación y realización.

Voluntad

. Capacidad para decidir flexiblemente captando las ventajas e inconvenientes.

Carácter

. Comprensión de las intenciones ajenas que permite evitar los choques y buscar la concordia con los demás.

. Habilidad para convencer o lograr la colaboración ajena, aconsejar o estimular.

. Adaptación a lo nuevo por captar todos los aspectos del problema.

15. Fluctuante. Vibrante en la base letras en las palabras. Se parece a la especie "scattante" de la escuela italiana.

Intelecto

. Vivacidad en el pasaje de una idea a otra y de un sentimiento a otro.

. Reacción rápida de las percepciones, asociaciones de ideas y del sentimiento que facilita una expresividad espontánea y rápida de ideas fecundas.

2. dimensión de profundidad

21. Presión firme-suave. Es una presión de intensidad normal, rítmica entre plenos y perfiles, sin irregularidades (mazas, aceramientos, engrosamientos o desplazamientos).

Actividad/voluntad

. Capacidad productiva por liberación constante y gasto regular de una producción de energía vital sostenida.

. Voluntad firme, constante y regular.

Reactividad

. Satisfacción afectiva por sublimación de los conflictos entre líbido y emociones.

. Reacción equilibrada a causa de la proporción entre causa y efecto, la reflexión y acción entre espíritu y materia y rudeza y delicadeza.

Carácter

. Autocontrol por socialización (sentido de conciencia colectiva) adecuada de la reactividad, tensiones, excitaciones, apresividad e instintividad.

. Resistencia a la impresionabilidad o sugestionabilidad ambiental.

. Autenticidad, confianza y seguridad en sí mismo.

3. tensión

31. Natural/elástica. Es una escritura ágil, distendida, sin rigideces ni precipitación, laxitud o imprecisión. Se corresponde con el grado III de Pophal.

Intelecto

. Fácil funcionamiento de los mecanismos de aprendizaje.

Actividad

. Actividad concentrada a la vez que libre, mediante una equilibrada utilización de energías.

Emocionabilidad

. Estabilidad emocional.

. Normal desenvolvimiento de las emociones y reacciones: reactividad psiconerviosa adecuada.

. Resistencia a la fatiga, la frustración y a las influencias negativas.

. Rapidez liberación del sentimiento sin tensiones, ansiedad y temor.

Carácter

. Adaptación razonable, no exenta de firmeza a los problemas nuevos o imprevistos.

. Firmeza para resistir o impulsar los deseos y decisiones.

. Exteriorización animada y natural, sin conflictos con el entorno.

. Confianza en sí mismo, en los demás y en la vida.

. Campo de conciencia ancho; tolerancia y convicciones no absolutas (armonía entre deber formal y tolerancia).

. Armonía entre razón y sentimiento, resistencia y adaptación y entre deber formal y tolerancia.

32. Flexibilidad palotes. Los palotes de la zona media o inferior se doblan formando concavidad en la parte derecha.

Intelecto

. Ductilidad mental para aceptar las ideas ajenas.

Carácter

. Adaptación fácil al ambiente (sumisión, obediencia).

. Tolerancia, condescendencia y facilidad de reconciliación.

. Confidencialidad activa y pasiva.

. Sentido de responsabilidad.

4. regularidad y proporción

41. Regular zona media. Se trata de una regularidad normal, no forzada; ni rígida ni monótona.

Actividad

. Actividad ordenada, metódica y responsable.

Emotividad

. Autocontrol sobre la emotividad, la impresionabilidad de las percepciones, los impulsos y la imaginación.

. Estabilidad emocionalidad.

. Afectividad sometida a la exigencia de los principios, la razón y la voluntad.

Voluntad

. Constancia hábitos, deseos y propósitos.

Carácter

. Resistencia a la frustración y los choques afectivos, superando las dificultades y obstáculos.

. Coherencia entre palabras, principios y hechos.

. Fidelidad a los principios éticos.

. Autoconcepto estable.

. Disciplina y autoexigencia que transciende a los demás.

. Búsqueda y conservación de la seguridad.

. Integración del pensamiento, la imaginación y la acción por la canalización adecuada de la vida afectiva.

. Adaptación mediante la sujeción y respeto a las reglas, convencionalismos, principios y normas al "establecimiento".

. Super-Yo adecuado que controla y canaliza las fuerzas inconscientes hacia objetivos prácticos, sociales, artísticos o éticos.

42. Proporcionada. Mayúsculas proporcionadas respecto a las minúsculas y a sí mismas. Ausencia de sobrealzamientos, etc.

Intelecto

. Juicios objetivos sobre la realidad.

. Valoración legítima del Yo, las propias posibilidades y aspiraciones.

Carácter

. Compensación adecuada de los complejos de inferioridad mediante la mobilización de energías dinámicas auto-realizadoras.

. Adaptación a las responsabilidades, el orden y a la dependencia de los demás.

. Autocrítica y autocorrección adecuadas.

. Equilibrio funcional entre las emociones y afectos.

. Proporción entre las motivaciones y la realización.

Voluntad

. Estabilidad de la voluntad mediante el control de las pasiones.

43. Proporcionada trizonalmente. La proporción entre hampas, zona media y las jambas se estima en la proporción 2-1-2. Esta proporción implica que tanto las hampas como las jambas no sean demasiado largas o cortas en relación con la zona media y entre sí.

Intelecto

. Armonía entre intereses intelectuales ideales, socio-afectivos realistas y materiales o prácticos.

. Imaginación equilibrada por la realidad concreta y objetiva (realismo teórico-práctico).

. Objetividad global (material y espiritual).

Adaptación

. Adaptación de las aspiraciones al potencial, solidez y estructuración del Yo.

. Adaptación a las realidades ideales, concretas y psico-físicas mediante la limitación realista de aspiraciones y ambiciones (impulsos de "querer ser") por el conocimiento de los propios límites (super-Yo normal y equilibrio autoestimativo).

. Integración suficiente para organizar la vida cotidiana y superar las dificultades y responsabilidades, concentrando la actividad con perseverancia.

. Armonía entre el deseo ideal y el instinto que permite la productividad en los planos intelectivos y relacionales.

. Confianza en sí mismo, tranquilidad interna y satisfacción autoafirmativa.

. Dominio de las impulsiones y canalización de la energía en pro de las necesidades centrales, sociales, afectivas y cotidianas.

44. Tildes proporcionados. Barras "t" de longitud normal, no cortas o hipertrofiadas ni excesivamente largas.

Intelecto

. Valoración adecuada de las propias ideas.

. Objetividad de las proyecciones volitivas.

. Capacidad para comunicar el propio pensamiento.

. Seguridad intelectiva que facilita el aprendizaje.

Reactividad

. Autocontrol de la verbalidad, la impaciencia, la fogosidad y la ansiedad (paciencia).

Voluntad

. Confianza en las decisiones y propósitos por poseer fuerza e iniciativa para vencer el temor a los obstáculos.

. Capacidad suficiente de mando, lucha y defensa.

45. Iniciales breves o ausentes

Carácter

. Sencillez en la intencionalidad y comunicación.

. Ambiciones comedidas.

. Independencia y desapego del círculo familiar, los recuerdos del pasado y de principios de educación rígidos.

. Decisión o iniciativa sin ataduras o apriorismos.

. Seguridad en sí mismo.

. Liberación del narcisismo infantil.

46. Finales breves

Intelecto

. Juicios objetivos en el modo de pensar por temor a equivocarse.

Reactividad

. Autocontrol de la expresión, la espontaneidad y los impulsos.

Carácter

. Mesura, consideración y tacto en los modales y costumbres.

. Sentido común de la economía.

. Prudencia en las decisiones.

. Fidelidad interpretativa mediante la concisión y precisión de los conceptos.

5. dimensión vertical

51. Tamaño mediano. Se trata del tamaño (altura) del cilindro de la zona media (calibre), cuya altura puede ser de 2,5 mms. alrededor.

Intelecto

. Imaginación controlada.

. Realismo objetivo en las observaciones y valoraciones de los eventos y los aspectos más sobresalientes y substanciales de las cosas.

Reactividad

. Respuestas y reacciones proporcionadas al estímulo.

. Ponderación entre sensaciones y emociones y entre ideas y acciones.

Voluntad

. Querer y poder concordantes.

Carácter

. Valoración justa de sí mismo por el conocimiento de las propias limitaciones.

. Sentido del Yo justo al considerar las propias posibilidades y los derechos a que es acreedor.

52. Ordenada. Márgenes izquierdos ordenados y regulares, buena disposición general de la página y espacios internos regulares.

Intelecto

. Criterios evolucionados y/o amplitud de miras.

Reactividad

. Estabilidad y autodisciplina de las emociones (hábitos ordenados).

. Autocontrol y reflexión consciente en las decisiones (prudencia).

Actividad

. Sentido del orden, la puntualidad, la previsión y la organización del pensamiento y la acción.

Carácter

. Confianza en sí mismo.

. Comportamiento considerado.

. Sentido del deber y la responsabilidad.

. Autonomía personal por independencia del círculo íntimo con capacidad para vivir y trabajar en grupo.

. Adaptación al orden social establecido.

53. Espacio interlíneas justo o suficiente

Carácter

. Sentido de la selectividad moderada para admitir a los demás en la propia conversación o amistad.

. Sentido ético en el acercamiento hacia lo moralmente sujeto a reparos por causa del Super-Yo crítico.

. Adaptación sin involucrarse en el gregarismo, los gustos comunes y la fácil concesión de confianza.

6. dimensión horizontal (anchura y proyección hacia la derecha)

61. Ovalizada. Se trata de óvalos algo más altos que anchos, sin resultar ni estrechos ni aplanados.

Intelecto

. Equilibrio entre la capacidad de profundizar todos los aspectos internos y la comprensión instintiva y unilateral de las cuestiones.

. Equilibrio entre la capacidad científica y la actividad práctica y concreta.

. Asimilación con interés afectivo de lo concreto y actual.

Actividad

. Equilibrio entre el máximo de gasto de energía propulsiva y un mínimo de dispersión (eficiencia).

Carácter

. Vida afectiva plena acompañada de sentido de responsabilidad.

. Confianza en sí mismo.

62. Espacio interlíneas justo. El espacio es normal cuando su ancho equivale a un óvalo promedio de altura entre letras.

Intelecto

. Juicios mesurados, realistas y objetivos.

. Aceptación discriminada de la opinión e ideas de los demás (equilibrio entre escepticismo y credulidad).

. Valoración ecuánime y objetiva de las razones ajenas.

Carácter

. Valoración ecuánime y objetiva de las exigencias y derechos propios con respecto a los ajenos y viceversa.

. Sentido de la equidad y la justicia en las relaciones personales o afectiva.

. Intereses personales equitativos por equilibrio entre avaricia y liberalidad.

. Armonía entre el amor a la compañía numerosa y la familia.

63. Espaciada entre palabras. El espacio mínimo entre palabras, que puede considerarse normal, es el equivalente al ancho horizontal de 2,5/3 óvalos promedios. Por debajo de esta anchura el espacio es insuficiente, principalmente si hay dinamismo en la escritura. A partir de 6 o más óvalos, principalmente si la escritura es tranquila, traduce una inhibición morbosa.

Intelecto

. Juicio que valora objetivamente los actos propios mediante la actividad crítica y autocrítica previa y automática.

. Visión de conjunto de la realidad en un marco de resistencias y consecuencias.

. Sentido crítico y autocrítico para considerar y aminorar las sospechas, insidias y desconfianzas y aliviar la problemática interna, las emociones dolorosas y los estados ansioso-depresivos.

Reactividad

. Responsabilidad, prudencia y sentido de la previsión de las consecuencias de los actos propios y ajenos.

. Autocontrol, reflexión racional y visión panorámica preventiva que permiten controlar la espontaneidad, la impulsividad, la impresionabilidad y las asociaciones desordenadas de la imaginación, así como las perturbaciones anímicas.

64. Agrupada. Semiligada con cisuras de enlace (perfiles) cada 2/3 letras.

Intelecto

. Inteligencia ecléctica y lógico-abstracta que pasa del análisis a la síntesis y viceversa.

. Juicios matizados e independientes y pensamientos que pasan de la teoría a la práctica y de la creación a la realización alternativamente.

. Coordinación entre ideas preconcebidas y aprendidas y las ideas concebidas inconscientemente.

. Pensamiento adaptado a los métodos, valores absolutos o ideas actuales que no excluyen el pensamiento autónomo que descubre hechos nuevos o elabora hipótesis.

Actividad

. Actividad retenida que se reserva para fines menos inmediatos en pro de la independencia. Actividad teórico-práctica.

Carácter

. Adaptación y tolerancia social, intelectual y laboral flexible.

. Moderación de la extroversión mediante inhibiciones adecuadas del impulso y equilibrio entre la vida interior y la vida exterior.

65. Vertical. Se trata de la inclinación de los ejes superior e inferior.

Intelecto

. Juicio ponderado en la evaluación de los pros y los contras en las elecciones o rechazos y en la valoración de personas o cosas.

. Juicios firmes neutrales y consecuentemente mantenidos.

. Moderada percepción de los fenómenos senso-perceptivos.

Afectividad

. Autocontrol de la sensibilidad o excitación nerviosa y de las manifestaciones afectivas o verbales (moderada delectación de los sentidos).

. Independencia o distanciamiento de lo afectivo/sensorial.

. Integración armónica de la afectividad con la razón y la voluntad.

66. Rectilínea. Los renglones son rectos aunque exentos de rigidez o tortuosidad. No debe confundirse con la alineación de letras en las palabras.

Voluntad

. Resistencia a las influencias externas sobre el ánimo.

. Realismo por acogimiento de las ideas realistas y rechazo de las tentaciones de las ideas innovadoras o que se separan de la realidad, así como de las ideas que conducen al desánimo.

. Autodisciplina para llevar a cabo los propósitos y ser fiel a los principios, leal y responsable.

. Perseverancia de la voluntad en una actividad sostenida.

67. Tildes y puntuación precisa. Puntuación y barras "t" bien colocadas y bien centradas.

Intelecto

. Atención concentrada y aplicada.

. Detallismo preciso que provee una memoria precisa.

. Observación precisa de la realidad concreta.

. Deliberaciones y decisiones reflexivas.

Actividad

. Sentido de responsabilidad por la exactitud, verificación, puntualidad, meticulosidad y previsión.

. Conciencia profesional en los actos conscientes aislados realizados perseverantemente.

. Autocorrección y autocrítica adecuadas.

. Tranquilidad psíquica y autocontrol reflexivo sobre las emociones negativas (impaciencia, agitación, intolerancia, etc.).

7. forma

71. Sencilla o sobria. Implica una cierta simplificación y ausencia de adornos, complicaciones o gestos inútiles.

Intelecto

. Reflexión lógico-abstracta que controla el sentimiento, la imaginación y la instintividad.

. Expresividad concisa y clara.

Actividad

. Actividad eficiente limitada a lo útil y esencial.

. Aprovechamiento del tiempo y eliminación de lo accesorio.

. Precisión que evita la dispersión respecto a los fines propuestos.

Carácter

. Autenticidad, naturalidad y modestia.

. Sentido del deber, fidelidad a las instrucciones y cumplimiento de lo debido.

. Sobriedad e ideales éticos que limitan las aspiraciones y facilitan el renunciamiento y hábitos regulares.

72. Claridad. Se trata de una escritura legible en un alto porcentaje de letras sin mezcla de imprecisiones y rasgos confusos o negligidos.

Intelecto

. Juicios equitativos y objetivos.

Actividad

. Actividad ordenada, metódica y exacta.

Carácter

. Claridad de conciencia (escrupulosa)

. Comunicación y expresión sencilla, precisa y espontánea que evita dudas y confusiones (sinceridad).

. Lealtad a los principios y compromisos.

. Calma y serenidad interiores.

. Sencillez que rechaza lo complicado, equívoco e incorrecto.

73. Semiangulosa. Se trata de una escritura semicurva con ángulos discretos, poco marcados o frecuentes con alternancia de curvas.

Carácter

. Adaptación razonable con firmeza y flexibilidad alternadas.

. Resistencia moderada a la influenciabilidad o pretensiones injustas de los demás.

. Resentimiento bien regulado para evitar contrastes.

. Seguridad determinaciones y tenacidad.

. Autoexigencia y exigencia (dotes de mando).

Intelecto

. Actividad creativa (C. Jamin).

74. Estructurada. Escritura con zona media bien construida o cilíndrica, cuidada, sin omisiones y con formas precisas (se excluye falta de claridad).

Intelecto

. Atención precisa mediante el control de la razón sobre la imaginación.

. Pensamiento concreto y particularizante.

. Expresión precisa y apropiada de los conceptos.

Voluntad y actividad

. Método, orden, hábitos regulares y sentido práctico.

. Voluntad disciplinada y responsable para seguir las normas.

. Paciencia realizadora para la actividad realista, sistemática y concentrada.

Carácter

. Formalidad y consistencia entre las palabras y los hechos.

. Resistencia a la frustración y a las emociones "débiles" y desproporcionadas (causa-efecto; querer y poder).

. Autoconvicción ética.

. Autoafirmación sólida.

. Seguridad en sí y en las propias elecciones y decisiones.

. Adaptación a la realidad.

75. Homogénea. Es una escritura constante en todos los manuscritos, en el mismo escrito y entre firma y texto.

Intelecto

. Atención disciplinada y objetiva.

Voluntad

. Constancia objetivos perseguidos.

Actividad

. Acción inspirada en el sentido del deber.

Carácter

. Humor uniforme.

. Estabilidad de tendencias y hábitos.

. Constancia objetivos perseguidos.

. Armonía de la vida íntima con la vida socio-profesional.

. Superación de los choques afectivos sin ser profundamente afectado (Müller-Enskat).

. Comportamiento coherente, sin contradicciones.

Del examen de los expuestos "módulos de equilibrio" se deduce un equilibrio psicológico predominantemente coincidente en las interpretaciones individualizadas de cada módulo.

En otras palabras, un módulo de equilibrio contiene términos grafopsicológicos parecidos a los de los demás. Por ello, y para mejor constatación, se resumen a continuación las características principales de equilibrio personal cuando en una escritura concurren un cierto número de los mencionados "módulos equilibrantes", cuya síntesis es como sigue:

1. Autocontrol tendencias y expresividad.

2. Sentido de responsabilidad y del deber.

3. Estabilidad y serenidad emocional, afectiva y volitiva.

4. Confianza vital, en sí y en los demás.

5. Adaptación e integración al ambiente.

6. Equilibrio facultades y funciones psíquicas.

7. Actividad sostenida, concentrada y metódica.

8. Socialización de tendencias.

9. Sociabilidad.

10. Autenticidad y naturalidad.

11. Autovaloración realista de sí.

12. Sensibilidad intelectual, sentimental y creativa.

13. Capacidad exteriorización y expresión adecuadas.

Así pues, cada escritura-tipo o signo expuestas en el cuadro constituye en sí un elemento de sub-equilibrio que tiene que interaccionar con otros módulos de equilibrio para establecer el núcleo de Equilibrio que matizará los aspectos menos equilibrados o desequilibrados. De esta forma, se puede sintetizar un resultado en directa relación con los ítems básicos expuestos arriba.

Todo ello obedece al principio de que en la medida en que la escritura guarda su justo medio y se mantiene en cada "género" (velocidad, presión, etc.), a igual distancia de los extremos su fisonomía se asemeja a los trazos tranquilos, sencillos y ágiles, directos y efectivos del hombre sano manifestados en la escritura por gestos conscientes, reguladores, orientados, concentrados y constructivos.

En síntesis, sólo resta citar la noción de equilibrio grafológico expuesta por dos eminentes grafólogos de su tiempo: "El equilibrio de la rapidez y la presión manifiesta el dinamismo profundo y la maduración afectiva" (Robert Olivaux). "La dinamogenia combinada con la inhibición cualitativa representa el equilibrio general del sujeto" (André Lecerf).

Si a los "módulos de equilibrio" expuestos se añaden las siguientes características gráficas, hallaremos el máximo exponente de la oblatividad, bondad, tolerancia y demás virtudes denominadas cristianas: combinada (M. Enskat), guirnalda o semiangulosa, extendida, rítmica, ligada (incl. mayúsculas), finales en guirnalda (más bien largos sin presión), margen izquierdo existente (ligeramente creciente), nutrida, mayúsculas sencillas, jambas "sublimadas" (dextrógiras) e identidad de firma-texto, clara y sencilla.

[1] Tomado del libro en preparación titulado Grafología Psicopatológica.